2023 geht das Projekt in die dritte Runde! Erneut konnten sich Kitas und Schulen bis Mitte Mai mit ihrer Projektidee bewerben. Die Vorhaben sollten in den Bereichen Persönlichkeitsentwicklung, MINT, Medienkompetenz, gesellschaftliche Teilhabe und Demokratiebildung, Sprachförderung oder soziales Engagement liegen. Alle weiteren Voraussetzungen für die Bewerbung finden Sie hier: Merkblatt 1.000€-Projekt.

Nun hat eine Jury zehn Gewinner:innen ausgewählt, die mit ihrer Idee zur Talentförderung überzeugt haben. Sie erhalten von uns 1.000€, um ihr Projekt an der Kita oder Schule durchzuführen. Die Projekte der Sieger:innen stellen wir auf dieser Seite vor.

Zu den Gewinner:innen der letzten Jahre geht es hier:

Die Gewinner:innen 2022

Die Gewinner:innen 2021

Die Herausforderungen des Klimawandels auf anschauliche und spielerische Weise vermitteln? Das geht! Und zwar mit dem Klimaspiel, das die Klimahelden-AG der Fasia-Jansen-Gesamtschule in Oberhausen programmiert. Die Klimahelden-AG besteht aus 11 engagierten Schüler:innen, die sich gemeinsam u.a. mit den Herausforderungen des Klimawandels lösungsorientiert auseinandersetzen.
Unter der Anleitung von Jennifer Bellebaum, einer Erdkundelehrerin an der Fasia-Jansen-Gesamtschule, setzen sie ihre Ideen in die Tat um. Ihr Projekt konzentriert sich darauf, eine Klima-App zu entwickeln, die es den Nutzer:innen ermöglicht, klimabewusste Entscheidungen zu treffen und dabei die drei Nachhaltigkeitskategorien Ökologie, Soziales und Ökonomie zu berücksichtigen. Die Klima-App, die mithilfe der Programmiersprache "Scratch" erstellt wird, soll die User dazu ermutigen, umweltfreundliche Entscheidungen zu treffen und dabei Plus- oder Minuspunkte in den genannten Kategorien zu sammeln. Die App soll nicht nur informativ sein, sondern auch spielerische Elemente enthalten, um die Motivation zur aktiven Teilnahme zu steigern. Die Schüler:innen sehen ihre Initiative als persönliche Verpflichtung und als Beitrag zur Gemeinschaft.

Durch die Förderung der TalentTage Ruhr kann die AG ihre innovative Klima-App weiterentwickeln und in der Schule sowie der lokalen Öffentlichkeit anbieten.  So tragen die TalentTage Ruhr dazu bei, junge Menschen zu motivieren und zu unterstützen, konkrete Maßnahmen für eine nachhaltigere Zukunft zu ergreifen.

Die Gesamtschule Nord hat sich zum Ziel gesetzt, das ehrenamtliche Engagement der Schülerschaft zu stärken, um somit das Selbstbewusstsein, die Sozialkompetenzen und die Übernahme von Verantwortung zu fördern. Im Rahmen des 1.000€-Projektes durchläuft der der 8./9. Jahrgang in diesem Schuljahr erstmalig die Ausbildung zum/r Sporthelfer:in. Im Anschluss sollen die Schüler:innen selbstständig Bewegungsangebote organisieren – vom Pausensport bis hin zum Wettbewerb – und das sowohl in der eigenen Schulgemeinschaft als auch in benachbarten Grundschulen und Kindertagesstätten.

Im Rahmen der TalentTage Ruhr vermittelt die Hans-Christian-Andersen-Schule den Schüler:innen der 4. Klasse gemeinsam mit dem Verein Feuerpädagogik e.V. Dortmund wertvolles Wissen über Feuer. Ein ganzer Schultag wird im Zeichen des Elements stehen. Unter der Anleitung erfahrender Feuerpädagog:innen lernen die Schüler:innen den Umgang mit Feuer kennen: Sie erproben Fakirkünste und bereiten eine gemeinsame Choreografie vor. Dabei lernen die 4.Klässler:innen Verantwortung füreinander zu übernehmen und miteinander zu kooperieren, sie stärken das Gemeinschaftsgefühl und das eigne Selbstvertrauen, erfahren und erweitern ihre Grenzen und entwickeln Mut. Im Anschluss an den Aktionstag reflektieren und dokumentieren die Schüler:innen ihre Erfahrungen.

Als „Schule ohne Rassismus - Schule mit Courage" möchte das Maria Wächtler Gymnasium in Essen einen sicheren Raum schaffen, um aufzuklären und zu informieren und Themen und Diskurse aktiv in die Schule zu tragen. Hierfür soll das Format „WIR MÜSSEN REDEN!“ ins Leben gerufen werden, bei dem externe Referent:innen und Dozent:innen zu einem Themennachmittag eingeladen werden und aktuelle soziale, politische und gesellschaftliche Ereignisse mit den Schüler:innen besprechen. Auf diese Art und Weise möchte das Maria Wächtler Gymnasium Respekt und Toleranz fördern und sich gegen Rassismus und Diskriminierung einsetzen.

An der Martin-Luther-King Gesamtschule in Dortmund wird Inklusion gelebt. Doch fehlt einigen Schüler:innen mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf im Schwerpunkt Lernen in den höheren Jahrgängen eine Perspektive. Förderschüler:innen, die keine Chance haben, den Hauptschulabschluss nach der 9. Klasse zu erwerben, benötigen ein gezieltes Angebot. Im Schuljahr 2023/24 erprobt die Gesamtschule nun ein neues Projekt, bei dem Schüler:innen Skills für die Zukunftsgestaltung vermittelt werden. An einem festgelegten Tag in der Woche – dem „Freiday“ – kommen Förderschüler:innen mit dem Team der Sonderpädagogik und MPT-Kräften zusammen, um praktischen Aufgaben in den Handlungsfeldern Hauswirtschaft und Werken/Technik nachzugehen. In das Projekt werden außerschulische Lernorte sowie der Schulgarten miteinbezogen. Die Schüler:innen erhalten am Freiday zum Beispiel Einblick in den Beruf des Bäckers oder besuchen mit ihrer Klasse ein Logistiklager. Über das praktische, ganzheitliche Arbeiten erfahren die Schüler:innen am Freiday, dass sie Kompetenzen besitzen, stärken diese und entwickeln Selbstvertrauen. Der 16-jährige Ayad und der 15-jährige Alen haben durch das Projekt bereits eine berufliche Perspektive gewonnen: Sie möchten sich um ein Praktikum beim Bäcker bewerben.

Die Kita Vinckestraße in Unna erhält ein MINT-tastisches Außengelände! Was das bedeutet? Gemeinsam mit den Kindern sollen auf dem Außengelände unterschiedliche MINT-Experimentier-Stationen erstellt werden. Hierzu zählen beispielsweise ein großer Rechenschieber, Trichterstationen, eine Matschküche, eine Waage oder ein Barfußpfad. Durch die Stationen wird den Kindern eigenständiges Forschen und Experimentieren ermöglicht. So bauten die Kinder mit ihren Eltern u.a. Vogelhäuschen aus Holz und Korken, sodass sie nun Vögel beobachten und bestimmen können. Die Idee stammt von Rebecca Rapillus, die als pädagogische Fachkraft in der Kita arbeitet: „Es ist das natürliche Bedürfnis von kleinen Kindern die Welt zu entdecken und Erfahrungen zu machen.“ Selbstverständlich wird beim Bau aller Stationen auf Nachhaltigkeit geachtet.

Wie wird aus Müll wertvolle Erde? Dieser Frage widmen sich die Kinder des Kindergartens „Regenbogen“ im Rahmen des 1.000€-Projektes. Im Projekt erforschen sie unterschiedliche Müllsorten und entwickeln ein Verständnis für die Wertigkeit von Müll. Die Kinder im letzten Kindergartenjahr machen Experimente zur Materialbeschaffenheit und Kompostierbarkeit, sie lernen Materialkreisläufe kennen, bauen Wurmkisten und beobachten, wie aus täglichem Abfall Kompost wird. Dadurch wird nicht nur nachhaltiges Denken gefördert, denn außerdem erlernen die kleinen Forscher:innen den Umgang mit Werkzeugen, wichtige MINT-Kompetenzen, die Erstellung eines Plans und Teamwork!

John Viereicher ist 12 Jahre alt und weiß ALLES über Bienen. „Auch Arbeiterinnen können eine Königin werden“, so der Schüler, der sich gerne für den Umweltschutz einsetzt. John nimmt an der Bienen-AG seiner Schule teil und ist mit großem Eifer dabei. Durch die Förderung der TalentTage Ruhr kann er sein eigenes Bienenvolk betreuen: die Wolfgang-Borchert-Gesamtschule in Recklinghausen ist Sieger unseres 1.000€-Projektes. In der AG übernehmen die Schüler:innen Verantwortung: Sie pflegen, kontrollieren und bewirtschaften ihr Bienenvolk, behandeln es gegen die Varroa-Milbe, bereiten es auf den Winter vor und ernten Honig. Außerdem soll der Schulgarten bienengerecht umgestaltet werden. Die Schüler:innen lernen, dass Wild- und Honigbienen ohne Blüten nicht überleben können.