Raus aus dem Schulalltag und rein ins flauschige Klassenzimmer! Die 5c der Albert-Schweitzer-Realschule in Dortmund tauschte im Rahmen der TalentTage Ruhr das Schulgebäude gegen den Morgensonnenhof Alpakas Marl. Dort warteten zehn flauschige Andenbewohner auf 19 begeisterte Schüler:innen. Bevor die Alpakawanderung in die umliegenden Wiesen und Wälder ihren Lauf nehmen konnte, galt es noch ein paar wichtige Fragen zu klären. Zuallererst natürlich: „Spucken die?“ Darauf weiß das kompetente Team des Morgensonnenhofs eine beruhigende Antwort: „Alpakas spucken nur dann, wenn sie Stress untereinander haben – beispielsweise, wenn sie alle gleichzeitig fressen wollen.“ Für die Schüler:innen besteht demnach keine Gefahr, dennoch ist es wichtig, sich im Umgang mit den Tieren vorsichtig und rücksichtsvoll zu verhalten. Alpakas haben gern ihre Ruhe, mögen keine schnellen Bewegungen und halten Abstand: Sie sind Distanztiere. Für die Schüler:innen ist die Alpakawanderung eine verantwortungsvolle Aufgabe, denn es ist gar nicht so einfach die Tiere in genau dem richtigen Abstand zu führen, auf ihre Signale und Bedürfnisse zu achten und zugleich mit den Mitschüler:innen zu kommunizieren – Teamwork ist gefragt! 

Im Kuhstall? Ja, klar! Denn der Kuhstall ist für viele Kinder eine vollkommen neue Umgebung, die es ihnen ermöglicht, gewohnte Muster und Verhaltensweisen aus der Schule und dem häuslichen Umfeld zu durchbrechen und sich ganz auf das Antimobbing-Training einzulassen, weiß Stefan Stara, ausgebildeter Resilienztrainer sowie Kinder- und Jugendcoach. Heute trainiert er mit 23 Schüler:innen der Leythe-Schule in Gelsenkirchen geistige Widerstandsfähigkeit. Für sein Resilienz-Theater sei der Bauernhof Sagel genau der richtige Ort. „Für diejenigen Kinder, die schon Erfahrungen mit Mobbing gemacht haben und ein Päckchen oder einen richtig vollen Rucksack zu tragen haben, sind der Bauernhof und die Anwesenheit der Tiere befreiend.“ Und was machen die 2. Klässler:innen beim Resilienztheater? Sie üben ein selbstbewusstes Auftreten – Füße auseinander, Rücken gerade, Blickkontakt aufnehmen – und spielen unterschiedliche Emotionen nach: Wie sieht jemand aus, der glücklich ist? Wie jemand, der schüchtern ist? 

Eine Botschaft liegt dem Coach besonders am Herzen: „Jetzt wisst ihr, wie jemand aussehen könnte, der glücklich ist, aber wie sich derjenige gerade wirklich fühlt, wisst ihr nicht. Wenn wir Sachen über andere denken, heißt das nicht, dass sie stimmen.“

Im Anschluss lernt die Gruppe noch mehr tierische Bewohner des Bauernhofs kennen. Mit ihrer Hilfe erkunden die Kinder ihren Personal Space, ihre Distanzzone zu Mensch und Tier. Wie nah darf mir eine Schulfreundin kommen, bis ich mich unwohl fühle? Wie nah eine fremde Person? Und wie nah eine Ziege oder ein Pferd? Um sich ihrer Distanzzone bewusst zu werden, malen die Schüler:innen diese für jeden sichtbar mit Kreide auf den Boden. Denn: Seinen Personal Space zu kennen sorgt für Selbstbewusstsein und Sicherheit.

Dass Siemens schon seit 2015 keine Waschmaschinen und andere Haushaltsgeräte mehr herstellt, erfuhren 13 Schüler:innen der Gesamtschule Bockmühle aus Essen bei der Siemens Entdeckungstour. „Wenn ich mein Praktikum hier nicht gemacht hätte, hätte ich gar nicht gewusst, was hier alles gemacht wird“, erzählt Marvin Jordan, dualer Student der Elektro- und Informationstechnik und Auszubildender für Elektro- und Automatisierungstechnik. Vielmehr hat sich das Unternehmen, das 80 Studiengänge und Ausbildungsberufe anbietet, beispielsweise auf Medizintechnik, Digital Industries und Smart Infrastructure spezialisiert. „Der Rhein-Ruhr-Express ist beispielsweise von Siemens“, weiß Elisabeth Fischedick, Koordinatorin für Marketing und Recruiting bei Siemens. Auch der Marsrover „Curiosity“ ist mit Technik von Siemens ausgestattet.  An verschiedenen Stationen können sich die Schüler:innen praktisch ausprobieren: Sie steuern IOT-Bots aus einer Marslandschaft, verdrahten eine Schaltung, erzeugen mit Hilfe eines Dynamos einen Stromkreis und üben die Grundlagen der Programmierung.